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電視專題片的創作要點
  一、情境性

       情境是一種浸透了情緒的形象、或是一種深寓于形象之中的情感。那么情境性又是指的什么呢?它是指語言的造型能力和表現能力。紅杏枝頭春意鬧”中一個“鬧”字將春天的情意躍然紙上。電力人物專題片《奉獻》的解說詞中“東湖已經睡去,睡得那樣深沉”這個細節的描寫就寫的極為生動——一種擬人化的手法突出了夜已經很深,時間已經不早了。

       從這些這些比較形象的語言,不難看出,這些滋潤潤的情境時空、活生生的情感形象,足以說明解說詞(語言)的造型能力和表現能力,有著一倡百和的張力和不可或缺的作用。因此,我們在解說詞的創作過程中,應該著力鍛煉自己從各種“事件流程”中捕獲一些平日不太起眼、但又能深寓于形象之中的“情境”。

       二、貼切性

       解說詞的貼切性是指傳達信息、表現情感的真實性。在實際創作過程中,我所理解的這個“貼切性”,大致包含了“主觀真誠”、“客觀真實”、“情境真切”的意思。我們有理由說解說詞的貼切性的更大意義,表現在創作者對所表現事物的全面認識和深刻理解上,且每詞每句都要貼切。否則,靠“形容詞”去堆砌解說詞,只會讓人望而生厭。

       三、暗示性

      解說詞的暗示性是讓觀眾不暇思索地接受某種觀點、某種情調和某種體驗,即在言語交流時在字面上并不明顯存在的東西。這是一種感受,一種來自實踐的經驗積累。我在電視專題片創作的過程中,就比較重視這種“暗示性”的存在。它的存在,使解說詞在畫面語言的延續上又有了一定的情境牽引性,使觀眾感悟意味深長。電視人物片《奉獻》中對人物清貧廉明的暗示,電視音樂片《太陽謠》中盼電的暗示,電視報告文學《太陽情》對親情別離的暗示,紀實性電視專題片《走向輝煌》中對創造太陽的暗示,紀實性電視專題片《走向輝煌》對業績輝煌的暗示,電視演講片《太陽魂》中對職業道德的暗示都是比較成功的,它們在提高解說詞靈性的同時,也提高片子的背景容量。

       四、口語性

       口語性是指直接參與、且用日常的、自然的、非正式的、非標準的及不太合乎規范的語言進行交流。也就說,我們的解說詞使用一些生活中的口語來敘述事件、或人物,反而會使觀眾覺得交流雙方更親近、更投緣,正面效應也更大。我有一種感覺,就是在解說詞的創作過程中,觀眾始終站在自己的跟前,想交流,想說話,想吐出心聲,筆下也就敘事如口出,很容易產生效應。

        五、獨創性

       “文章最忌隨人后”。如果我們在創作解說詞的過程中,自己不多加思索,老是去套用別人的“東西”,那你根本就談不上什么創作了,因為吃別人嚼過的檳榔沒味道,吃自己嚼過的檳榔也沒意思。要時刻提醒自己多創新,多寫出一些具有自己個性特征、且視覺感比較強的“詞匯”來。當然,這并不容易,因為我曾經在創作以校表女工為題材的電視片時,就遇上了一個不小的“難題”:平淡無奇的校驗工作怎么寫呀?就在我無可奈何之際,突然萌生了一個想法:用文學形式反映校表女工。我想,校表室女工多年輕人,用文學形式創作比較新穎,既符合她們的個性特征,又能給觀眾留下生動、活潑的印象。事實上,在電力題材電視專題片創作中,不管是電視專業人員還是普通觀眾,最嫉諱公文式的解說詞。那些既生硬又無文采的解說詞,是以犧牲“先進經驗”為代價的,因為觀眾從來就對“八股文”不懷好感。
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